青少年圓夢計畫(完)：不在學校那年 世界更遼闊

青少年心裡藏著青澀的夢想，或許不盡成熟，礙於資源不足無法實行，由富邦文教基金會支持的「青少年圓夢計劃」，協助青少年將夢想擴展到周圍，為自己或社群勇敢圓夢。幫助青少年培力，學習為自己關心的社會付出心力、承擔責任，看見自己也有影響世界的力量；更讓青少年發現逐夢的道路上從不孤單，只要有了信念，整個世界都會一起幫助你。本系列將訪問獲得圓夢基金的個人及團體，從他們的眼光看見改變世界的熱情與方向，也希望鼓舞更多人，永遠都不要放棄自己的夢想。【記者張舒涵台北報導】如果你的老師很糟糕、上課很無趣、考卷寫不完，不想繼續苦讀課本的無聊生活，而你今年又只有11歲，該怎麼辦？熱愛學習的小學生劉洧綸過去一年選擇在家自學，跟著老師學習法文、中國笛，安排旅遊行程，與家人飛往印度泰姬瑪哈陵、韓國麗水世博、中國大陸張家界開闊視野，體驗異文化的風俗民情。這一年來，劉洧綸當自己學習的主人，規劃有興趣的課程，動筆寫下這段有趣的自學生活。他以自學一年的經驗，申請「富邦青少年圓夢計畫」，希望出版《那一年不在學校的日子》，與更多青少年分享自主學習的樂趣。今年13歲的劉洧綸，家住台中市，參加過很多校外數學比賽，拿過不少好成績，是一名數理資優生。喜歡閱讀的他對學習充滿熱情，8月初更代表台灣到新加坡參加2012 IMC國際數學競賽。苦悶教學 澆熄熱情劉洧綸升上國小五年之後，感覺課業壓力變重，由於新來的老師照本宣科，常拒絕回答同學的發問或敷衍帶過，當全班的平均分數低落時，老師總是以責罵代替鼓勵，常以罰寫懲處同學，老師與同學的關係越來越惡劣，導致很多同學無法適應老師上課的方式而陸續轉學，班級人數從35人驟降為20人。喜愛發問的劉洧綸在新任老師的嚴厲教導下，覺得自己學不到想學的東西，加上班級學習氛圍低迷，劉洧綸和家人商量後，嘗試以參加跳級考試離開這個班級，而他也跳級成功。原本劉洧綸打算順理成章跳級進入國中就讀，打聽之後才發現，跳級生容易發生人際互動的問題。因此媽媽建議他，青少年不應該一直在升學壓力下學習，以免抹滅對學習的熱情；劉洧綸決定暫時放棄入學，選擇在家自學一年。選擇「在家」自學一年的劉洧綸，足跡反倒踏遍中國大陸、加拿大、印度（上圖）、澳洲、韓國、日本（下圖）等多個國家。（圖／自學生家長黃靜宜提供　文／俞普琹）多元學習 亦師亦友這一年，他沒有荒廢時光停止學習，相反地，他更積極規畫自己的時間，安排學習課程。去年9月開始，劉洧綸與家人共同規劃自學課程，每天7點半起床，開始收聽英文廣播，安排家教老師到家中授課，上國中銜接課程；參加小型家教班鑽研數學。從小學習朱宗慶打擊樂的劉洧綸，在一場國樂表演中愛上中國笛，中國笛好攜帶，他開始學習中國笛，心情不好、壓力大時，都會吹奏中國笛來紓解情緒。劉洧綸也在父母的安排下，向一對夫婦學習法文，妻子是台灣人、丈夫是法國人，分別教導他會話和文法。劉洧綸認為，自主學習比學校上課有趣很多，能接觸到不一樣的事物，比起學校的學習環境，家人找到的老師和他的關係像朋友，能傾聽他說心事，當他提出難題時，老師願意和一起討論，即便問題解不出來，也會把問題放在心上尋找答案，耐心協助他學習。行萬里路 開闊視野此外，劉洧綸也學習自行規畫旅遊行程，與家人走訪許多國家，中國大陸江南、北京、湖南張家界、印度金三角、日本北海道、加拿大溫哥華、澳洲雪梨、韓國麗水世博等。每個國家地區都有不同的風俗民情，劉洧綸到湖南張家界時，才了解當地人有個禁忌，認為從背後拍他們會觸霉頭。到印度參訪泰姬瑪哈陵，他遇見從未接觸過的錫克教徒、接觸不同的信仰文化而大開眼界。走過這些國家，讓他驚覺「原來世界這麼大」，這些旅程讓他打開視野，欣賞不同國家的文化習俗，也學習尊重與接納。經過一年的學習與沈澱，劉洧綸找回學習的熱忱，劉媽媽也發現，洧綸不需要督促，自己就能把事情安排好，也會主動尋找問題與答案。自學一年的劉洧綸滿心期待，準備好回歸校園生活，9月開學就要升上國一。圓夢出書 分享經驗劉洧綸一直以文字紀錄下自學過程、出國經歷，今年3、4月看到「富邦青少年圓夢計劃」徵件，他立刻寫了一份完整的計劃參賽，並通過審查，得到13萬元的圓夢基金，他希望將這段人生中的美麗插曲，寫成8萬字的書，編撰出版《那一年不在學校的日子》，與更多人分享青少年的學習觀點。劉洧綸表示，出版這本書最主要目的，是希望家長和教育界人士，透過他的學習經驗，未來制定政策或修改規章時，能夠思考這些政策是否可行？此外，也希望和他一樣年齡的青少年，看了這本書之後，能夠思考自己是否「把命運交給別人」，希望大家都能當自己的主人，充分享受學習的美好樂趣！