走進台灣大學講座教授于靖的辦公室，左邊牆上掛著一幅荷蘭藝術家的「數學畫」，右邊書櫃擺設一面大大π的圓盤，特別顯眼；另一面牆掛上黑板，寫滿數學公式，隨時等待為學生解惑…。
被譽為「台灣歐拉（瑞士數學家、近代數學先驅之一）」的第二十九屆中研院新科院士于靖，專長算術與幾何，曾經在數學界權威性期刊、由美國普林斯頓大學發行的《數學年鑑》發表兩篇論文，而歷年來台灣只有四篇數學論文曾被刊登在該期刊上。執教以來作育英才無數，有二十多位學生已成為海內外名校中生代或年輕一輩的數學教授。
在于靖心目中，數學是一門精緻文化，也是有深度的學問。從小父母沒有特別栽培，于靖「自然而然就對數學充滿興趣」，從來沒有補習過數學的他，成績依舊名列前茅。遇到不懂的問題，「多數是自己想，跑到圖書館去翻書，為了解題廢寢忘食是難免的事。」
于靖笑說：「數學已經成為生活中的一部分，遇到問題就一定要去解決，要先了解問題、揣摩問題，然後找出適當方法去解決。」他說，現在對於一下子就解決的問題，「覺得很沒意思」，喜歡經過一番曲折後再獲得解答，「比較有成就感」。
鼓勵學子加強英文能力
于靖是學生口中好親近的老師，學生失戀會跑去找他訴苦，師生會一同去爬山、泡湯，國外開完會也會一起開車到國家公園逛逛，亦師也亦友。然而，于靖認為，台灣學生問問題程度比美國少很多，「台灣學生喜灣埋頭苦幹，不是很懂得『利用』老師。」他說：「老師本來就是給學生問問題的，學生也有權利從老師身上挖掘東西。」
觸角國際化的于靖觀察，從前美國華裔數學教授幾乎都是台灣人，「現在明顯能見度降低」，逐漸被中國、韓國取代，「年輕人未來日子恐怕比我們那一輩更辛苦」；他憂心台灣被邊緣化的恐不只經濟與工業，「學術也是」。他舉東亞國際會議為例，韓國的年輕數學教授英文簡報水準極佳，「三十年前不是這樣的，可見韓國進步很多。」
于靖鼓勵學子加強英文能力，不是只有觀光旅遊的口語，更要強化英文閱讀、英文簡報的能力；此外，努力也是必要的，于靖說：「從沒看過一位一流的數學家是不用功的。」