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蔣偉寧:台灣青年多勞者能

立報/張舒涵 2012.07.05 00:00
【記者張舒涵台北報導】蔣偉寧接見「2012世界青少年領袖會議」台灣代表團成員。他勉勵學生,領袖人物必定要積極發揮團隊合作,9個陳偉殷不一定能打贏一場棒球賽,每個人都要在自己的崗位把角色扮演好。▲教育部長蔣偉寧5日接見「2012 HOBY世界青少年領袖會議」台灣代表團,勉勵青年多交朋友,讓更多人認識台灣,會後同學要求蔣偉寧一起扮演蜘蛛人合影,讓全場哄堂大笑。 (圖文/楊萬雲)有能力做事是磨練他鼓勵學生,人們認為「能者多勞」,而他則相信「多勞者能」,不要抱怨自己做的比別人多,反而應該高興自己有能力多做一些事,這是成為領袖的必要磨練。「2012 HOBY 世界青少年領袖會議」台灣代表團,從18所國、高中遴選出來的30名學生,將前往美國芝加哥,與來自世界40幾個國家、超過400多名的菁英學子齊聚,探討當今社會、經濟、地球資源、科技、人文、國家議題,並向其他成員介紹本國的風土文化與時事。蔣偉寧勉勵學生,身為領袖,一定要培養團隊合作能力;他舉自身經驗為例,在台灣4個同學共同做報告,最後可能變成只剩1個人做,通常這個人就是他自己;在美國,4個人做報告,大家經過腦力激盪,發揮己長,最後做出來的報告可能令人驚豔,這是團隊合作的重要。此外,跨領域的學習和溝通能力,樂於發問也是重要條件。他強調,領導者是自然而然形成的,而非把成為領導者當作目標,只要按部就班努力把事情做好,等待機會。學科能力非唯一在場學生提問台灣與美國教育的差別何在?蔣偉寧認為,美國強調多元能力的培養,用讚美代替責罵鼓勵學生繼續努力,要學生跟自己比,而非跟別人比!相較之下,台灣教育體制僵化,用較「公平」也較「偷懶」的考試評量學生能力。他強調,台灣的教育不能只看重學科能力,語言、溝通、創意等能力都應該被重視。這也是推動12年國教的努力方向。新北市恆毅高中二年級學生周嘉恆提問,很多家長和學生仍以學科成績為重,部長要怎麼說服他們重視多元發展?蔣偉寧說,亞洲有很多虎爸、虎媽,對孩子要求很高。他認為家長對孩子應該「nice一點」。他舉林書豪為例,父母願意支持孩子的興趣,不以學術發展為重,林書豪才有機會打出好成績。他呼籲家長應該了解,每個孩子的能力都不一樣,不該替孩子鋪好每一條人生道路,孩子有權選擇自己的未來。

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