教育部統計，95.86%國中定期評量加考英語聽力，為了引導國中正常教學，所以決定國中教育會考英語科將增加聽力試題，103年不納入成績計算，104年起正式採計。
教育部4月19日公布新政策，坊間補習班業者嗅出商機，開設英聽班，廣告宣傳滿天飛，還有廣告簡訊，國民黨籍立委蔣乃辛今天早上就轉傳補習班廣告簡訊給蔣偉寧。
蔣乃辛表示，除了坊間補習班，為了4年後的國中會考成績，現在國小六年級的家長，要求學校要開設英聽班。
蔣乃辛分析，之所以這樣，是因為對十二年國教不了解的家長，認為別人的小孩還沒跑，自己孩子就要先跑的心態，結果就是一路補下去，解決此項問題最好的辦法，就是教育部盡速到各校去宣導，讓家長、學生都安心。
蔣偉寧說，國中教育會考考的是考生基本能力，學生不需要去補習，加強英聽的方式很多，英聽不是補得出來的，去補習反而會揠苗助長。
教育部國教司長黃子騰表示，語言能力應包含聽、說、讀、寫，也是全世界學習語言的趨勢，課綱中英語能力的培養也是聽、說、讀、寫，只是以往國中受限於升學壓力，忽略了聽和說，這是不應該的。
黃子騰說，英聽就在學校的教學當中，考生按部就班，不需要去補習。
負責出題的台灣師範大學心測中心副主任曾芬蘭說，調查結果顯示，有95%學校在國一、國二時都有考英聽，且分數佔10%到15%，英聽本來就是多數學校的考科，家長不用恐慌，加考英聽，只會讓學校教學更正常化。
曾芬蘭說，國中基測並沒有考英聽，學校容易在國三忽略英聽，但這應該是學生要學習的內容，心測中心英聽考題根據的就是學校教材，是採KK音標發音，不會找口音很奇怪的來錄音。
曾芬蘭說，英聽的參考試題已經放在基測網站上，考生可以上網試聽，題目非常簡單，「不可能考很難」，考生只要每天花一點點時間如10分鐘練習英聽，每課多聽幾遍，不需要補習就可以答題。
補習班林立，似乎也成為台灣特有的文化，台灣家長總認為，成績不好就是要補習，考生學校放學後，就去補習班報到，但補習之後，學生成績也未必會有起色，十二年國教是新契機，教育部希望能夠發揮學生特長，而不是只重視成績好的學生，家長不妨給孩子個機會，揮別補習考試的夢魘。