家長團體憂 城鄉差距擴大

全國家長團體聯盟十二年國教民間辦公室執行長謝國清表示，教育部想透過考試引導教學，但推動英聽需要設備，更需要專業師資。偏鄉學校英語教師流動快，對學生自然不利。

教育部長蔣偉寧說，聽力是學習語文的關鍵，教育部在一百學年度調查發現，國中各校辦理英聽的相關設備與普及率已達一定程度，學生沒必要為了加考英聽，增長補習風氣。

心測中心主任宋曜廷指出，去年九月公布的亞洲國家托福平均成績，台灣在卅國中排名倒數第十，連續五年落後南韓與中國大陸。鄰近國家如日本、韓國、香港等國的升學考試加入英聽也已實施多年，可見加強學生英聽能力早成世界趨勢。

全國教師會祕書長吳忠泰表示，九年一貫課綱上路後，國中已開始重視英語聽力，平常安排英聽課，段考或平時小考也有英聽，對學生不會造成太大負擔。

但都會區學校具有一定優勢，在聽力學習程度上，確實比偏鄉學校超前。