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發展遲緩兒 需要更有安全感的學習環境

欣傳媒/丁彥伶/台北報導 2012.04.16 00:00

「雖然別人的孩子都牙牙學語了,我家的孩子只是『大雞晚啼』而已…」,過去的家長可能會這樣想,不過臺北市衛生局醫護管理處處長劉越萍今(16)日表示,據臺北市100年度統計顯示,發展遲緩兒童接受各項療育服務次數超過10萬人次,但為免部份發展遲緩兒被疏漏,提醒家長注意幼兒發展。

劉越萍表示,北市100年度發展遲緩兒童接受各項療育服務次數,以接受職能治療的42,462人次最多,占36%;其次則是物理治療的32,844人次,占28%;而語言治療占24%,有28,423人次。雖然語言治療在服務總次數僅佔第三,但因語言使用是兒童成長重要指標,許多需求療育服務的家庭卻往往感到對語言治療有迫切的需求。

而目前臺北市有21個早期療育醫療服務據點及16家療育診所,可提供專業的評估、諮詢、轉介與療育服務,同時家長也學習在家中營造出孩子適當的語言學習環境。

長期服務發展遲緩兒童的財團法人心路社會福利基金會副執行長林麗英表示,家長可以創造「有需要用語」的情境;只要營造有利的溝通環境,在家中也可以提供孩子學習進步的條件。她提供家長有幾點重要的導引照顧技巧與原則:

1.先教導孩子使用他人可以接受的溝通方式,如手勢、手指指物、聲音或圖卡…等。給孩子一個有安全感和關愛的環境。

2.用語調明顯的聲音吸引孩子的注意力,等孩子看著你時,再對孩子說話。

3.藉孩子實際的生活經驗,引導孩子模仿練習,進而自發說出如「摺衣服、擦桌子、坐公車、坐捷運、買東西、玩沙子、掃地、搬東西」等語言表達。

4.在家中利用像水果、餐具、衣服、玩具等3至5樣常用物品或圖片和孩子玩遊戲,以從簡單到複雜的口語指令,讓孩子去正確拿出大人所說的物品或圖片。

5.在語言發展初期,少用命令式的口氣對孩子說話,當兒童語音有錯誤時,不要嚴厲糾正孩子的發音,而是鼓勵多發言,慢慢從而增進其發音、語彙結合和語法之能力,最重要的是讓孩子在快樂中學習!

劉越萍提醒,兒童有語言發展問題時,要考慮很多原因;包括聽覺障礙、智能障礙、中樞神經系統功能不良、情緒障礙及環境剝奪等,發現孩子有語言障礙,宜速與當地醫院設有語言治療師的部門聯絡,以進一步評估、診斷及治療,掌握療育關鍵期。

【延伸資訊】臺北市早期療育通報轉介中心電話:02-27568852轉103臺北市政府衛生局兒童早期療育專線:02-27287085

圖說:發展遲緩的小孩需要更有安全感及關愛的學習環境。(欣傳媒資料照)

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