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為人師表 曾志朗:莫忘熱情

立報/張舒涵 2012.04.11 00:00
【記者張舒涵台北報導】「當老師一定要有熱情!」中央研究院院士曾志朗11日應邀到台師大演講,以「為人師,就是要學會欣賞學生心靈的成長」為題,他強調,若老師專注於研究卻不關心教學,那就離開學校,專心從事研究工作較適合。他點出,台灣過度重視大學排名,世界很多特色大學也沒在前段排名,追求大學排名會把大學導向商業化,宣傳大學排名只是虛榮心作祟。曾志朗一再強調「Passion for teaching」對一名老師的重要性。他指出,很多人抱怨有些大學只重視研究,對教學沒興趣,也不關心學生的人,可以去中研院研究,若學校有這種狀況,表示學校連辦學宗旨都不清楚,整個系統都應該檢討,學校怎麼會聘這樣的老師來教書?提供學生與師長討論的機會曾志朗以自身教學經驗分享,大學生的背景很不一樣,想法也迥異,老師應該留在辦公室提供學生個別談話時間,每周至少保留2至3小時,讓學生知道老師關心他,很多事情願意一起討論。若學生有問題想找老師討論,老師卻不在辦公室,勢必對學生造成打擊。他建議學校要留意有沒有相關措施,讓老師能提供學生個別談話時間。▲中央研究院院士曾志朗期勉師大的學生,當老師必須懷有熱情,深入了解每位學生的背景,真心關懷學生,教學成效才能發揮得更好。(圖文/楊萬雲)對於教學的方法,曾志朗提醒,教科書的知識相當有限,老師引導學生讀補充教材很重要,要建立學生的背景知識,老師不能照本宣科,學生才能融會貫通。老師擁有改變學生的力量「別以為學生已定型了,他們會因為老師的態度而改變,甚至轉變成另一個人。」曾志朗強調老師的態度很重要,他在美國賓州州立大學教書時,學校憂心足球校隊的球員成績無法過關被退學,曾派他去指導球員課業,這些學生數學、英語能力皆不佳,曾志朗沒有立刻教學生解題方法,而花心思觀察學生的背景和需求。他發現這些學生在運動和玩麻將上都有很好的表現,因此利用玩積木、玩顏色拆解統計學背後的原理,引導學生把這些概念運用在球場上,後來學生感激這些老師讓他們通過考試,能留在學校繼續打球。後來,曾志朗輾轉到美國俄亥俄州立大學任教,當時學校對待足球校隊球員的態度完全不同,這些學生因學科成績面臨退學危機,曾志朗主動要求替學生補強功課,學校卻回應:「你若那麼愛他們,何不直接讓他過關!」後來曾志朗也無意繼續留下來教書。幾年來,曾志朗觀察這兩所學校畢業的球員,發現賓州州立大學畢業的球員,常將比賽贏得的獎金回饋母校蓋圖書館;相較於俄亥俄州立大學畢業的球員,雖然在運動生涯表現亮眼,現實生活卻不踏實。▲台灣師範大學11日舉辦系列卓越教學講座,邀請中央研究院院士曾志朗演講,主題為「為人師,就是要學會欣賞學生心靈的成長」,與師大學生分享他自身的教學經驗。(圖文/楊萬雲)曾志朗過去在美國柏克萊大學教書時,有位旁聽的長者總坐在最前排,認真參與所有課程活動。學期結束,這名學生邀請他到家中吃飯,他才發現對方居然是著名語言學家趙元任,趙元任先感謝曾志朗的在科學研究的用心教導,但也整整訓了他兩個小時,指責他沒學好語言學的精髓就教課。這番話讓曾志朗受益無窮,他開始認真研讀訓詁學、聲韻學。他從教導學生的經驗中,意外獲得深刻的學習經驗,體會教學相長的道理。大學評鑑不該只看研究數量面對當前的高教發展,曾志朗感觸甚深。他批評大學發展方向走偏,大學評鑑只看研究數量,評鑑應該著重老師教學內容是否與時俱進,能否教出有獨特創見的學生,不能只專注研究,大學評鑑不重視學校發展特色會害死學校。他進一步分析追求世界大學排名的迷思,他舉例,俄羅斯跟法國的著名特色學校都沒有擠進世界百大,未來中研院將向教育部提出高等教育發展白皮書,希望喚醒學校對教學的重視。

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