【記者唐澄暐綜合報導】為了慶祝兒童節，全國校長協會以「校長就是兒童人權的守護者」立場，呼籲教育夥伴輔導管教時，應充分了解學生的「人權」，營造人性化的就學環境；同時呼籲政府，面對經濟結構改變產生的兒少問題，應增加資源。校長協會表示，部分頗具爭議的處置，來自對兒童人權認知不足，例如為找回班費失款搜查學生書包；察看學生的交換日記，甚至觸摸身體檢查。校長協會認為，「學校應做教育的事，不是做警察的事，遭竊應探究孩子偷竊緣由，給予妥適輔導，導正偏差行為，至於收錢、保管金錢，更應釐清責任，繳費可一次繳齊、或由金融機構代收。」校長協會強調，「蒐證」在成人世界有清楚的界定及規範，搜身只在必要時允許進行，且須有法庭傳令，但為何在教學現場，面對兒童時，部分師長卻忘記兒童也享有權利？校長協會指出，許多學生早上7點多開始學習，下課後還要補習到深夜，缺乏休息；家長忙於工作，使學生放學後除了安親班之外沒地方可去。整個社會也將偏狹的價值觀冠到孩子身上，給了成長過高壓力。2000年，以來雖然政府不斷推出社會福利政策，如六星計畫、大溫暖計畫、馬上關懷專線、幼托整合等，但除了兒少保護服務、幼托整合政策有加強外，其他政策的資源挹注仍是杯水車薪。尤其，全球經濟結構重整，經濟外移等因素導致台灣出現結構性失業潮，因應產生貧窮兒少問題。此外，網際網路科技、教育、經濟生產活動、就業機會與媒體環境產生的社會變遷，更使兒童成長環境受到前所未有的挑戰，校長協會呼籲政府要加強投資台灣的未來公民。