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資源不足 偏鄉:起跑點就輸了

自由時報/ 2012.03.24 00:00
〔自由時報記者張勳騰、翁聿煌、黃旭磊、黃佳琳/綜合報導〕苗栗縣立苑裡中學校長徐永鴻及學生家長鍾茂春等人表示,大學甄選增加英聽,偏鄉學生在起跑點就輸了,不但軟硬體教學設備不足,偏遠鄉鎮也沒有美語補習班,家長要將小孩送到都會區補習,徒增家長和學生負擔,如果自修購買英聽教材,將加重弱勢家庭的經濟負擔,家境不佳的孩子只能被迫放棄。

曾在都會區任教的縣立苑裡中學英文老師鄭力瑋也說,偏鄉學生因為刺激少,英文的聽、說能力與都會地區學生落差很大,突然考英聽,對偏鄉學生很不利。

教師︰恐造成城鄉差距再度擴大

新北市雙溪高中校長柯雅菱說,偏遠高中的相關教學設備不足,盼推動前能挹注資源,讓偏鄉學生站在平等起跑點。

旗美高中教務主任劉憲璋認為,偏鄉地區缺少課後補習的資源,與市區裡學生相較下,起跑點已經落後,如果再把偏鄉學生最不擅長的英聽成績列入申請門檻,恐造成城鄉差距再度擴大。

連高雄中學校長黃秀霞都認為,英語環境、場域都不成熟,應採漸進式,不應貿然將英聽成績列入計分。

雄中科學班一年級高同學說,曾就讀義大附小、明誠中學雙語班,家裡有能力供讀雙語教學環境,但對沒受過雙語教學的同學不公平,現在將英聽列入計分並不妥。

新北市國立板橋高中校長高?鈴則說,考試可以引導教學,他樂觀其成;新北市板橋高中二年級學生金來宏說,他贊成將英聽列入甄選,因為對國家整體競爭力有幫助,未來自己會努力加強。

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