曾在都會區任教的縣立苑裡中學英文老師鄭力瑋也說，偏鄉學生因為刺激少，英文的聽、說能力與都會地區學生落差很大，突然考英聽，對偏鄉學生很不利。
教師︰恐造成城鄉差距再度擴大
新北市雙溪高中校長柯雅菱說，偏遠高中的相關教學設備不足，盼推動前能挹注資源，讓偏鄉學生站在平等起跑點。
旗美高中教務主任劉憲璋認為，偏鄉地區缺少課後補習的資源，與市區裡學生相較下，起跑點已經落後，如果再把偏鄉學生最不擅長的英聽成績列入申請門檻，恐造成城鄉差距再度擴大。
連高雄中學校長黃秀霞都認為，英語環境、場域都不成熟，應採漸進式，不應貿然將英聽成績列入計分。
雄中科學班一年級高同學說，曾就讀義大附小、明誠中學雙語班，家裡有能力供讀雙語教學環境，但對沒受過雙語教學的同學不公平，現在將英聽列入計分並不妥。
新北市國立板橋高中校長高?鈴則說，考試可以引導教學，他樂觀其成；新北市板橋高中二年級學生金來宏說，他贊成將英聽列入甄選，因為對國家整體競爭力有幫助，未來自己會努力加強。