教部:教材使用要慎選

【記者史倩玲整理報導】針對近日報載某國中教師於課堂播放宗教團體發放的《殘蝕的理性》人工流產紀實影片，引發各界討論一案，教育部19日聲明該影片並非教育部所製作及發放。教育部並呼籲學校審慎使用教學媒材。教育部表示，早在民國93年5月對《殘蝕的理性》播放引起爭議時，曾函文大專校院、教育部中部辦公室、北高兩市及各縣（市）聯絡處，聲明教師於選用輔助教材協助教學時應恪遵原則，避免學生產生心理負面衝擊。教育部指出，性別課程應建構完整的教學程序，例如：從認識身體、交友、性行為、避孕、墮胎、生產、胎兒保健等依序施教，以免學生因接受不完整的課程資訊，以致產生偏頗或不正確的認知。另外，教師在選用輔助教材教學時，應考慮是否有助於學生思索與傳達真正的教學意涵，及能否引導學生朝向較正確的方向思考，建立保護自己、尊重異性，進而重視性別平等與生命教育等。同時，教師使用任何輔助教材所選用的影（像、圖）片播放前應作完整的課程輔助說明，並顧及學生收視反映與心理輔導；或將部分較為血腥的畫面以剪輯的方式先行處理。教育部指出，尊重教師在其專業上的教學自主權，但如果教師基於教學需要自選的輔助教材因而衍生爭議時，應即暫緩使用，待有共識後再行運用。在課程活動設計與輔助教材選用，教師應考量學生心理反映，以避免產生負面影響。教育部聲明，教育部長年重視且積極推動性別平等教育與生命教育，將再行函請各級地方政府轉知所屬學校，重申應依各教育階段課程綱要，實施性別平等教育，建立學生正確性別觀念。教師在性別平等教育各項議題實施教學時，應依選擇適宜教學媒材，以提供完整教育內容，落實尊重生命及正確性教育，培育尊重生命與身體自主意識的良性人生觀。