馬總統舉先天沒有四肢的乙武洋匡為例,他的父母以正面、樂觀的態度面對孩子的殘疾,不認為他有什麼不同,在學校時,乙武洋匡扮演改變同學態度的角色,他和一般人一樣打籃球、上大學。
他表示,就像乙武洋匡,讓身心障礙的孩子透過後天教育及努力克服身心障礙,就是特殊教育的真諦。
馬總統誇讚率領他進校門的高二陳姓學生,「氣宇軒昂、一表人才」,講話「口齒清晰、鏗鏘有力」。陳姓學生代表學校送上總統到校的相片紀錄時,介紹禮物來歷的認真模樣也博得滿堂彩。
馬總統舉先天沒有四肢的乙武洋匡為例,他的父母以正面、樂觀的態度面對孩子的殘疾,不認為他有什麼不同,在學校時,乙武洋匡扮演改變同學態度的角色,他和一般人一樣打籃球、上大學。
他表示,就像乙武洋匡,讓身心障礙的孩子透過後天教育及努力克服身心障礙,就是特殊教育的真諦。
馬總統誇讚率領他進校門的高二陳姓學生,「氣宇軒昂、一表人才」,講話「口齒清晰、鏗鏘有力」。陳姓學生代表學校送上總統到校的相片紀錄時,介紹禮物來歷的認真模樣也博得滿堂彩。
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