◎12年國教非萬靈藥 應釐清精神
被視為台灣新一波教育改革行動的12年國民基本教育即將於2013年正式啟動上路，教育部為此也洋洋灑灑推出29項配套教改措施，這些舉動固然回應了教育團體多年來的訴求，但不可否認，當中包括課程改變、教學正常化、教師評鑑等多項改革議題早已討論多年，12年國教的實施或許有助於解決這些問題，但絕非教改的萬靈丹。
全國中小學校長協會就發表公開信，認為看似應有共識的12年國教，事實上還是「起步維艱」，原因在於各界對於政府信心不足；政府、老師及家長們的觀念都還留在原來的「升學窠臼」。而校長及老師們對於12年國教的精神及目標的解讀，是推動成功與否的重要因素，這也凸顯全民對於推動12年國教的目的及精神取得一致共識才是首要的課題。
◎各級學校間應創造對話機制
由於長期以來，教育政策缺乏穩定度，高中職、國中、國小間的互動甚少，各級教育的目標與教學內容往往各自獨立，全國校長協會建議，12國教實施前應推動各級學校對話機制，有效統整12年國民教育系統，才能發揮最大成效。
另外，長期關注台灣教育發展的全國家長團體聯盟最近也成立了「十二年國教民間辦公室」，監督政府提出的各項配套措施。
全家盟不諱言，成立民間辦公室另一個目的就是希望對教育部施加壓力，要求教育部設置專責機構處理12年國教業務，與民間團體直接對話，才能有效減少阻礙，讓政策順利推動。全家盟「十二年國教民間辦公室」執行長謝國清說：『(原音)我們其實是個企圖心，我們認為12年國教應該有個專屬辦公室，專職的，而且它的層級最好在行政院層級，因為去年不是增加教育經費1%、200億，對不對？我們很擔心這200億放到教育部裡面，以後就不知道會被怎麼用，那如果有個專屬辦公室，至少能保證確認這個辦公室在運用這200億；第二個就是說，對教育部來講，他目前12年國教這個事情是各職所司，沒辦法統整，成立這個(十二年國教民間辦公室)某種程度是希望他們也能成立…PUSH他們成立專屬辦公室。』
◎教改難題 官民須攜手
對於如何透過12年國教減緩學生的升學壓力，並引導學生適性發展、維持基本學習能力，教育部長蔣偉寧坦承還有一段很長的路要走。他認為，如要達成目標，政府與民間團體能否摒棄本位主義、同心攜手合作將是重要關鍵。蔣偉寧說：『(原音)未來怎麼樣大家能夠透過集思廣義，能夠讓12年國教穩健推動，改變過去升學為主，就是考試嘛，能夠這樣改變其實是不容易，可是我想透過大家，尤其能透過全家盟合作，我希望當然未來會跟教師團體、甚至是校長團體，大家一起讓12年國教能夠實實在在穩健推動，我想這是非常關鍵的事情。』
未來3年，許多12年國教配套措施將陸續實施，該如何抓緊政策目標，努力說服社會大眾支持，將是教育部一大考驗。