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推動e化教學 成大與雲嘉南學校分享經驗

中央社/ 2012.02.16 00:00
推動e化教學 成大與雲嘉南學校分享經驗

(中央社訊息服務20120216 16:15:10)推動e化教學有成,國立成功大學教務處16日上午9時30分在成大格致廳大講堂舉辦「e化教學整合應用說明及教學經驗分享」,除展示e化教學設備及環境,也透過實例分享e化教學的經驗,與會的成大教師、教學助理、e化教學業務相關同仁以及雲嘉南夥伴學校成員,咸認成大運用科技活化傳統教學,讓人眼界大開。

成大副教務長林正章教授以近日風靡全球的哈佛小子林書豪為例,他認為教師所扮演的角色,就如同林書豪在球隊負責主打控球後衛的工作,是最重要的傳輸工作。林書豪促使所有球員都得以發揮最好的水準,教師也可以運用科技方式改變傳統教學方式,提升教學品質,進而提高學生學習成效。

林正章教授強調,過去很多學校以招收好學生為目標,但現在應該改變思維,無論招收到的學生素質如何,都應該透過更豐富、生動、有趣的教學,帶動學生學習興趣,教出好學生。如何將教學變得有趣,能夠吸引學生,甚至在課堂上與學生立即互動,就不能忽略e化教學。

大學教學場地為因應課程及人數等需求,而有各種不同的教學空間及教室,為提昇教學品質,成大的e化教學環境,除了過去常見的電子白板,也有立即把書籍或是學生作品拍照投影到電子白板的實物投影機。此外,還有數位講桌、iPAD、多點觸控電視螢幕,目前還引進形狀像是遙控器,上課時每個學生人手一支的即時反饋系統(Interactive Response System,簡稱IRS)等高科技e化教學設備。

以成大數學系助理教授舒宇宸用iPAD進行微積分教學為例,他可以讓黑板有隨意延伸的效果,也讓教材變得豐富,課後還可將授課的每一個畫面存成圖檔上傳,提供學生複習,不會有筆記抄寫不全或錯漏的現象產生。再者,成大公共衛生研究所教授呂宗學也善用IRS,能即時掌握學生的學習情形。

呂宗學教授也分享了即時反饋系統(Interactive Response System,簡稱IRS)的使用經驗,它改變了傳統單向授課模式,針對老師提問即時作答,立即了解學生之學習成效,進而即時做教學之調整,快速達成雙向互動學習的目的。這套系統不僅能增進學習興趣,也能紀錄學生學習狀況,讓教學能像電視播報氣象般的生動活潑。

訊息來源:成功大學

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