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大山孩子上學去3:培養全才 雲南推中考改革

立報/呂淑姮 2012.02.01 00:00
【記者呂淑姮雲南報導】談到「少數民族女童助學計畫」,財團法人至善社會福利基金會執行長洪智杰說:「外來NGO團體進入一地區服務,並非要在地社區因為資源不足等問題而向政府抗爭,而是看見問題後,共同想辦法找資源,並且關注對方真正的需求。」▲麗江古城區第二中學的學生來自10個村,全是農村家庭的孩子。離學校最遠的後山,一趟路程要花費3到4小時。全校師生都是住宿制。(圖文/呂淑姮)實際進入貧困農村、學校,並且拜訪貧困農村家庭,會看到許多中國政府目前尚未解決的問題。洪智杰說,社會福利NGO團體的角色,是讓各種資源能夠到達需要幫助的人手上。所以與在地政府、有力組織、學校的互動相當重要。雙語並行授課麗江古城區第二中學有來自10個地區的學生到此就讀,包括七河、共和、三義、五峰、新民、前山、後山、羊見、忠義、龍潭。全校共628位學生,64位教職員。包括老師在內,所有的師生都要住校。距離麗江古城區第二中學最遠的後山,一趟路程大約花費3到4小時。麗江古城區第二中學校長姚文華談到學校概況:目前學校有18個班,一個班級人數在30到40人左右。所有的孩子都是來自農村家庭,女學生比男學生多。「我的感覺是,女孩要比男孩來得更用功。」姚文華說。除了漢族學生之外,人數最多的是納西族、白族,也有苗族和彝族的學生。▲麗江古城區第二中學校長姚文華說,農村學校資源不足,學生要學電腦,比城裡孩子難得多。(圖文/呂淑姮)在課堂上授課,面對多元族群的學生,老師該如何教課?姚文華說,麗江地區以納西族人數最多,白族和彝族、甚至是漢族人,會講納西話的人很多。就算不會說,也多少可以聽得懂;因為生活裡經常聽見納西族語。在麗江,因人數多寡的關係,人數多的少數民族被稱為主體民族,主體民族的語言,也會成為漢語普通話以外的另一種官方語言。以麗江古城區第二中學而言,老師除了漢族籍之外,也有許多納西族的教師。在課業指導上,是用納西話、普通話並行。初中成績納入升學評比姚文華也提到,近來雲南省計畫推行「初中畢業生升學考試改革」(簡稱中考改革)。改變的重點是初中考高中考試的方式,要培養全才而非偏科的學生,將會把初中在校成績也列入考高中的計算。方式類似台灣的多元升學路徑。日前,《雲南省初中學生學業水準考試方案》(試行)、《雲南省初中學生綜合素質評價方案》(試行)已經在雲南發布,2012年為試辦推行的第一年。在新的方案中,考高中分成了考試、考查兩部分,考試科目包括語文、數學、外語、思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、信息技術、體育與健康、藝術(或音樂、美術)。考查科目為綜合實踐活動(研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動及技術教育)、地方與學校課程、物理實驗、化學實驗、生物實驗。考查辦法是由各地方政府自行確定。新方案實施後,親師生對方案有著不一的看法。農村孩子學不起電腦姚文華說,在較為富庶的地區學校,許多學生可以從國小開始學習信息技術(電腦),但在偏遠地區的學校沒有這樣的環境,來自貧困農村家庭的孩子,對於網路、email使用是相當陌生的。實際上,在貧困地區的學校和家庭,首要面對的問題是溫飽。學習各種電腦程式、和網友聊天,對於要拿出一個月200人民幣(1人民幣約4.7到4.9台幣)生活費都有困難的地區,是有些遙遠的事。

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