學生國際觀夠不夠？金車教育基金會6月中針對台灣國高中及大專院校學生進行調查，一共收回2299分有效問卷，今日公布調查顯示，學生對國際事務的來源以網路資訊和新聞評論最多，僅35.3％學生正確答出台灣邦交國數量，且比起近日受關注國際難民議題，學生對氣候變遷或生態保育更有感。
金車教育基金會今日公布「地球村公民─國際觀問卷」調查結果，台灣實際邦交國有22國，有35.3％學生答出正確答案，30.1％學生坦言不知道；至於海上難民議題導致東南亞外長開會，僅有15.8％答出正確答案，63.7％學生不清楚。
在國際議題關注上，63.6％學生認為氣候變遷是目前全球最需關注的議題，其次是生態保育（44.9％）、人權議題（36.9％）；學生對國際事務的來源以網路資訊（77.4％）和新聞評論（72.6％）為大宗，其次是師長論述（24.2％）與朋友聊天（21.9％）。
國際教育專家劉必榮認為，國際觀無法擴大是社會缺少整體氛圍，不只年輕學子，也有竹科工程師向他坦言，面對外國客人時常常沒話聊。劉必榮也指出，台灣社會較熟悉日本、美國，對東南亞國家的了解太過欠缺，然而現在10個孩子中可能就有3個是新住民之子，加上東南亞國家正在崛起，這將是台灣未來發展的機會，他呼籲產官學各方面都要加強，把推廣國際觀當成全民啟蒙運動，是唯一能把台灣年輕人救起來的方法。
銘傳大學新聞與大眾傳播學生張思涵也認同一般學生普遍欠缺國際觀，有人可能完全不知天下事。她分別在國小6年級和高中2年級時赴美短期交流，比起台灣，她認為美國高中課程更常與學生談論國際歷史事務。張思涵目前就讀銘傳的國際學院，班上學生來自世界各地，以前對國際局勢完全沒有概念的她，如今每天觀看CNN的student news，也會與來自不同國家的同學討論國際新聞時事。