記者葉立斌／台北報導
各高中在1日開學，新生們都開心地想認識新朋友，但有許多高一新生在國中教育會考拿到不佳的成績，需要補救教學。且在國中會考成績公布後，有學生拿到5C，也就是全部考科都是「待加強」，為相當重要之警訊。教育部表示，國中會考的國、英、數拿到C的同學，須接受高中職端進行的補救教學，而教育部已編列預算供高中職實施。
過去以基測成績與志願序選校，新生程度接近，但免試入學制度讓不同程度學生進同一所高中，高中生程度差異大，同一班學生可能有4A1B，也有2B3C的，程度參差不齊，教學難度提升，不少高中已準備差異化教學因應。
教育部表示，過去的補救教學對象為全校排名為後25%的學生，今年執行十二年國教後，有鑑於國中會考為學力鑑測，且國、英、數三科是基礎學科，不可偏廢，因此將國中會考的三科中任何一科拿C（待加強）之學生也加入。補救教學除了用暑假時間辦理外，也可在學期開始後，利用下課後（第八節）或周末來進行。
在103學年度，教育部編列8200萬元預算用作會考拿C的學生補救教學之用，共有132所高中職開辦，約4萬8千名學生須接受補就教學。