【記者陳喻今／專題報導】去年最受歡迎的文類是「橋梁書」，這類書籍在「好書大家讀」的活動中，被列入「故事文學組」，包括以專為低中年級小朋友設計的「橋梁書」文類為名的書籍，如信誼出版社的「兒童閱讀列車」、民生報的「童話森林」、東方出版社的「故事摩天輪」系列、小魯文化的「我自己讀的故事書」、「我自己讀的童話書」、小兵出版社的「小兵快樂讀本」等系列，都有新作品陸續推出，而天下雜誌推出的「閱讀 123」更是大舉標示「橋梁書」的功用，分初級讀本與進階讀本，全數由本土圖、文作者創作，在 9月、10 月陸續推出共計九本，至此「橋梁書」的陣容更加堅強，也更為讀者熟識。

2007年12月16日，一場由海峽兩岸兒童文學研究會舉辦「橋梁書的教學與運用」研討會上，理事長余治瑩提出與大陸、香港比較，台灣兒童的閱讀量明顯不足，以香港為例要求教師要修閱讀學分，以提升閱讀效能，大陸更明確要求國小低年級學生要讀五萬字的課外書、中年級要讀四十萬字、高年級要讀一百萬字。

相對於香港，台灣中、高年級的學生還是喜歡閱讀無字書、圖畫書或漫畫等。這是否與近十幾年來，台灣在推廣故事媽媽與兒童閱讀多以圖畫書為引導，以致圖像閱讀能力增強，但文字閱讀低落，詳細原因未有研究出現，無法確知。但許多推廣閱讀單位，確實出現需要提升兒童文字閱讀的反應，因此童書出版社適時推出從專為兒童從「圖像閱讀」跨越到「文字閱讀」的「橋梁書」，也填補了小讀者的閱讀需求。(待續)