為利學校規劃情感教育課程教學或活動辦理計畫，教育部設計相關主題，供學校作為研擬計畫之方向與參考，主題包括「情感的溝通與表達」、「情感關係與處理」、「日常生活的情感教育」等。今年度各大專校院所提送的計畫內容豐富多元、多姿多采，除結合學校年度課程教學進度外，亦將學校師生的需求、不同年級別學生可能關注的焦點等元素納入其中，因此各具不同特色。
以國立臺南大學為例，該校於103學年度辦理「家庭、性別與愛情－跨領域之多元情感教育」教學計畫，該計畫包含3位教師所開設之3門課程，課程名稱分別為「原生家庭」、「性別關係與教育」及「女性散文選讀」，學生先經由個別班級課程，學習「原生家庭對自我情感的影響」、「如何建立自重及尊重他人的情感關係」、「藉由文本進入情感教育的各主題面向」等課程內涵，再透過合班討論交換學習心得，其後辦理座談會探討「愛情中的分離」、「婚姻的多元面貌」等議題，於課程結束時辦理成果發表會，以瞭解整體執行成效並檢討改進。
此外，學校並設置臉書社團，除持續提供情感教育課程與教學訊息外，亦提供學生們於課程後的網路交流園地。該教學計畫藉由活絡的教學設計，密切連結生活中的情感層面，讓學生更容易吸收知識，所以廣受好評，因此，國立臺南大學賡續於104學年度辦理「文學、性別與家庭－跨領域之多元情感教育」教學計畫，以結合3門課程的方式，經由個別班級課程、專家座談、合班討論、電影賞析與座談、合班成果展及跨班網路互動討論，讓學生能學習自我檢視與省思，建立情感交往的合宜態度與互動方式，同時培養多元性別思維，用愛相互了解、尊重與關懷，增進校園性別友善。
良好的「情感教育」，將有助學生澄清對於情感的需求，建立良好的情感態度。未來教育部仍將持續協助大專校院推動情感教育，鼓勵學校積極透過課程教學、專題研究、輔導活動、宣導推廣等方式，讓學生真正體悟情感教育的教授內涵，以及提升問題解決的能力。
國立臺南大學於103年7月至12月期間進行「家庭、性別與愛情－跨領域之多元情感教育」教學計畫，結合3位教師所開設之3門課程，並經由個別班級課程、合班討論、座談會、成果發表會及建置臉書社團，引領學生更加瞭解情感教育的內涵。計畫參與對象包括3個班級的學生，約計150人。