賴翔緯在父母陪伴下，展開漫長的療育與訓練，除了語言治療、認知課程、感覺統合、應用行為改變技術之外，也包含水療、氣功、針灸、馬術及音樂治療。讓翔緯學習音樂原本是作為活化腦細胞的復健行為，來幫助改善肢體、表達溝通、認知理解、社會行為、以及情緒表達等問題。
翔緯經由每天不間斷反覆練習累積音樂實力，從幼稚園中班開始就上台表演鋼琴，大班時每個月固定為壽星演奏，同學們熱情支持、聆聽、鼓掌，讓翔緯愛上舞台表演、享受與人分享音樂的快樂。國小三年級開始參加雲嘉地區音樂比賽獲獎無數。
今年翔緯陸續完成5天4夜單車走讀雲林、登百岳，獲華南國小師生票選為雲林縣模範兒童「最佳進步獎」。
賴翔緯的父母親(圖一右1及左1／左2為音樂教師)都在國立雲科大任教，十多年來，夫妻兩人除了工作，其餘時間就是陪伴翔緯，相信人有無限的潛能、堅持永不放棄，努力加上等待就會有豐碩的果實。
本次音樂會翔緯將演奏13首樂曲，包含鋼琴及小提琴，對他而言是一個新的挑戰，這是一場感恩的音樂會，感謝在翔緯學習過程中給予幫助的師長、同學及親友，歡迎大家前往聆聽欣賞。
賴翔緯的父母親今天透過「微電影」敘述定名為「香蕉樹」的背景故事指出，香蕉樹媽媽默默守護著香蕉，雖然樹葉已枯乾，一直要等到香蕉成熟才會倒下。賴翔緯是從在兩歲九個月被診斷為自閉症，智障、過動，那時的賴翔緯沒有語言，沒有眼神交流，沒有學習動機，不黏人，叫了也沒反應，眼神空洞，不時異常興奮，不斷反覆按壓開關，如果打斷他的重覆性或儀式性行為，尖叫、撞頭是常有的事。
身為父母親看了於心不忍，幫他排治療課程，自己也全國各地參加自閉症研習營，大量閱讀自閉症相關書籍，擔任特教老師帶遊戲課程，也帶鄰居的小孩來與賴翔緯互動，結合一切資源，盡自己的能力來幫助他，直到今天，仍然努力學習，讓他能融入這個社會，增加與人互動的機會。
語言、認知、感覺統合、應用行為改變技術、水療、氣功、針灸、馬術、音樂治療。賴翔緯從在媽媽肚子裡便開始接觸音樂，自閉症確診之後接受音樂治療，幾個月後開始學習鋼琴，他的眼神從沒停留在樂譜上，為了維持他對音樂的興趣，我不強迫翔緯一定要看譜，利用增強物誘導他彈琴，運用平板大量聽樂曲，走到哪聽到哪，讓音樂是他生命的一部份。從幼稚園中班開始就上台表演鋼琴，大班時每月固定為壽星演奏，同學們熱情支持、聆聽、鼓掌，讓翔緯愛上舞台表演、享受與人分享音樂的快樂。小三開始參加音樂比賽，雖然比賽現場氣氛緊張，但翔緯總能獲得熱烈掌聲回饋，他也樂此不疲，比賽完畢就預約明年的賽事。教導特殊兒學習音樂不是容易的事，老師們還願意教，因為難，更顯得難能可貴。
古坑鄉華南國小是很特別的學校，除了課程與眾不同之外，像是一個大家庭，很溫暖的地方，在這裡沒有一個人不值得愛的、不值得關心照顧。現在的賴翔緯情緒穩定，樂於學習，勇於挑戰自己，與同學一起爬百岳，騎單車走讀雲林五天四夜，樂於分享音樂，父母很開心這五年多來每一天都可以感受到孩子的改變。
賴翔緯的父母親由衷感謝翔緯的老師、同學朋友們，願意接納翔緯，包容翔緯的特別，以愛、友善對待賴翔緯，如同香蕉樹媽媽，成為賴翔緯最好的依靠。一個眼神、微笑，一句溫暖的話語都能溫暖彼此的心。(本片獻給在賴翔緯學習成長路上曾經幫助過他的人)。