溫世仁文教基金會代執行長何能裕表示,新服務人才可分為特質、知識、技術3個層次,技專重視培育知識、技術,但「特質」的塑造,則必須深耕到中小學。
何能裕苦思方法許久,在參觀嘉義縣和興國小找到答案。何能裕說,原本該校風氣較差,訓導主任巡視校園時,手還要拿著球棒隨時戒備。後來校長林金進推動讀經教育,學生有了很大改變,可以隨時出口成章,舉止氣質也變的不一樣了。
溫世仁基金會決定大力推展讀經教育,以論語為主軸,編寫活潑的故事內容,今年將到高雄、桃園、嘉義等36所中小學試教。
何能裕說,經典學習不只是國文老師的事,必須融入各科學習,才能發揮效果。例如音樂課時,可以吟唱詩詞,體育課作操答數時,也可改用經典字句取代數字,自然而然養成習慣。
除了中小學,溫世仁基金會也在大葉大學、正修科技大學等校,開設一學年的實驗課程,讓學生選擇一個在地產業做實作題目,從做中學,體驗服務的意義與價值。