(中央社訊息服務20151001 09:30:44)2013年美國科技業出現了一個新名詞：創客運動（Maker），又稱為自造者運動，本義是不論衣服、科技零件等物品，都可以被創造或改造，發揮創意。而創客運動的另一特點，是強調知識分享與互動，並且覺得任何一件發生的事情都還有其他更多的可能性，這是一種新的思維模式，若是套用在兒童美語教學上，則是從大人、西方外籍教師的角度去相信孩子，鼓勵他們自主學習，讓他們喜愛美語、勇於嘗試美語、挑戰美語──讓和美語有關的事情，都很有趣！
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖教育事業許副總經理Ian談到，兒童美語也需要「創客」一下！而創客要做的第一件事，就是「讓學生參與自己的學習」，鼓勵孩子在美語課堂上自己提出問題，並由外籍教師引導，將這些問題轉化為學習目標。這時，美國、加拿大外籍教師會引領孩子使用正確的美式發音，說出完整的問句，外籍教師則給予孩子答覆，同時展開第二個步驟：「Say Yes!」無論孩子提出的問題有多千奇百怪，大人的「Yes!」往往是最好的答案，孩子若從小就常聽到大人的肯定，長大成人之後就會更樂意面對挑戰。
再者，要讓孩子相信在美語的世界裡──「每件事情都很有趣！」像是在唐威廉美語所營造的母語教學氛圍中，孩子能感受到發生在課堂、課後的每一件事情都很有意義，已經學到的知識、正在聆聽的對話、即將發生的驚喜等等，孩子們會有期待，那麼這堂兒童美語課就成功了！如何不讓孩子們覺得：「我現在要去補習班了！」而是藉由創客運動（Maker）讓孩子的反應是：「等下會學到什麼呢？」這兩者之間有著天南地北的差異，也是孩子心裡最真實的反應。
好玩、好學、好快樂，是孩子想要的，也是家長希望能給予孩子的兒童美語學習環境。唐威廉美語衷心認為，這是需要從美國、加拿大外籍教師開始去作的翻轉思考，唯有教學的人是個Maker，願意從兒童美語教學的本質上去思考孩子需要的學習方式，孩子將來方能成為一個Maker，進而讓這個Maker精神延續下去，還怕沒有競爭力嗎！No！創客世代就要從兒童美語起跑創造！
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