【記者 鄧至傑／澎湖報導】為激勵各國民中、小學積極推動節約能源工作，經濟部辦理「110年度國民中小學推動能源教育標竿學校選拔活動」，澎湖縣推薦文澳國小及龍門國小參加，經歷2階段評選，2所學校皆有斬獲，龍門國小榮獲銀獎、文澳國小榮獲特優獎，尤其銀獎為此一獎項辦理評選以來澎湖縣學校獲得的最佳成績，展現能源校育深耕有成之成果。文澳國小方南芳校長表示，文澳國小自101年起擔任能源教育重點學校至今已10年(105年起更名為能源教育推動中心)，除配合經濟部辦理辦理全縣能源小書競賽外，許平福主任積極推動校內年度能源教育計畫，規畫海洋減塑、資源回收、溫室效應、全球暖化等等主題教學，結合各大領域進行融入教學。
定期辦理能源教育主題探索競賽，培養學生主動探索能源議題，激發學生獨立思考與規納整理的能力。利用新生親職座談、班親會、運動會等活動，進行能源教育宣導，將能源之正確觀念推廣至家庭及社區，提升師生、家長及民眾。以「學校四省」為目標，訂定執行具體方針，由全校師生共同執行四省措施，定期反思改進。積極爭取經費，全面更換為LED省電燈管(泡)，汰換老舊耗電設備，建置升旗廣場遮陽設施、東西曬節能柵欄，校舍頂樓加裝太陽能發電基板，達到發電與隔熱的雙重優點，落實節能減碳措施，同時營造能源教育教學環境。更結合英語教學，在學校每週英語新聞中，不定時利用進行能源教育宣導，由學生進行雙語播報，潛移默化小朋友的能源意識。
龍門國小善用校內及學區內的能源教育資源，多年來致力推動能源課程，在108課綱實施後，教學團隊更進一步將能源教育課程規劃為校訂課程。龍門國小學區內有尖山火力發電廠、台電風力發電機組，校內更建置有太陽能光電系統、能源教育特色教室，因此發展能源教育課程有得天獨厚的優勢。學校團隊經過多年開發課程的努力，107學年起將能源教育規劃為校訂LONG課程的四大主軸課程之一。這套課程以「在生活場域中實作」為設計理念，低年級以遊戲與體驗培養興趣，中年級實地參訪電廠與風機，高年級學習團隊合作解決生活中的能源相關問題；一到六年級課程連貫式規劃，並呼應素養導向理念，確保能源教育課程的推動可長可久。豐碩的課程成果每年吸引許多來自縣內外的參訪團體，學生在相關競賽中也屢屢獲獎。
龍門國小鄭文健校長表示，龍門國小多年的努力得到青睞，在今年獲推薦參加能源教育標竿學校選拔活動，除了感謝縣府與各界對學校推動能源教育的支持與鼓勵，銀獎為此一獎項辦理評選以來，縣內學校獲得的最佳成績，全校師生都感到相當振奮，獲獎是給學校師生多年努力的最好回報，特別是以教導處辛柏緯主任為首的能源教育小組更是貢獻良多。
在今年7月份進行實地複審(今年因受疫情影響，改採線上視訊複審)，複審當天校長帶領學校團隊進行線上簡報與答詢，龍門國小並邀請尖山電廠歐致誠廠長、O2 Lab海漂實驗室唐采伶小姐參與線上座談，校方豐碩的推動成果與地方人士的肯定，讓評審團讚譽有佳且留下深刻的印象。主辦單位也特別派員在11月18日到龍門國小，採訪學校師生、拍攝課程實況，製作獲獎學校成果影片。
教育處蘇啟昌處長表示，此次推薦2間學校參賽，2校皆獲得獎項，除了表示祝賀之意，得到標竿學校獎項也是對縣內推動能源教育成果的肯定，展現出本縣教育的多元特色的豐碩成果，期勉學校繼續努力，讓能源教育課程的推動不斷精進、茁壯發光。
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