南大辦理109年度國中小學習扶助績優頒獎典禮
(中央社訊息服務20201020 14:16:34)國立臺南大學承辦教育部學習扶助計畫已10餘年，每年規劃辦理學習扶助團隊、教師及學生評選並公開表揚。今(109)年於10月20日在教育部舉行109年度國中小學習扶助績優頒獎典禮，由國教署彭富源署長親自頒獎表揚12所學校、16位教師及11位學生，期盼藉由獲獎者優異表現，帶動更多學校與教師投入學習扶助，更多學生受益。
教育部為提供學生適性的學習資源與機會，自95年起推動「攜手計畫—課後扶助方案」，102年整合為「國中小補救教學實施方案」，復於108年將「補救教學」更名為「學習扶助」以彰顯正向積極的意義。今年度，教育部將三階段的評選方式調整為初選及決選二階段，並將評選組別名稱由績優教學團隊、教師教學典範及學生學習楷模，分別更名為領航團隊獎、鐸聲伴學獎與學習潛力獎，以鼓勵更多學校及教師投入學習扶助。今年評選經各縣市政府推薦件數達104件，較去年踴躍，顯示已具推動成效。
獲得鐸聲伴學獎的雲林縣立褒忠國民中學校長陳昭龍，在偏鄉小校服務已十年，他的教學特色在於全力讓學生「聽得懂、說得出、寫得來」，並加強陪伴學生學習與成長；桃園市中壢區大崙國民小學教師王韻婷，則透過多樣的英文教學方法，引導學生「多嘗試、多挑戰、多體驗」，讓學習更有效。
領航團隊獎獲獎學校之一的臺北市景興國中，是以學生需求為中心，利用閒置空間設立學習扶助班專用教室，並結合學習扶助專案與教學試辦計畫，提供學習低成就學生更多學習的機會；另獲獎學校花蓮縣北埔國小，該校教師皆能以教學熱忱，行政及教學齊心合作，為每位學生建立個別學習扶助輔導資料冊，有效掌握學習狀況。
獲得學習潛力獎的臺南市龍崎國中陳同學表示，參加學習扶助課程後，數學成績穩定進步，除擔任班級幹部外，更在技藝學程中有所發揮；屏東縣竹林國小陳同學則透過學習扶助老師的個別指導，持續精進課業，也更積極參與校內外活動與比賽，獲屏東縣109年科展比賽化學科第一名殊榮。
南大黃宗顯校長表示，學習扶助是提供學生再次學習的機會，讓每個孩子在學習過程能獲得即時的幫助。南大承襲逾百年之優良師資培育傳統，期盼透過推動學習扶助，傳遞教育正能量，引導學生發揮潛能，啟發多元能力。
訊息來源：國立臺南大學
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