【文/陳小凌】台灣第一個針對術科推廣、美感教育的公益專案，法藍瓷想像計畫五年來已資助31組計畫團隊深入偏鄉學校，以美感體驗課程，為上千名孩童留下深具啟發的學習記憶。在去年，第五屆想像計畫首度走進我國教育體制內，與遴選獲獎的五所偏鄉學校攜手，以2020年一學期課程、每所30萬元教育基金，完成了一系列美感領域術科提案，類別涵蓋建築、編織、古調、音樂、金工、陶藝、動畫，並橫跨泰雅族、布農族、新住民等多元文化。
法藍瓷2020想像計畫成果發表會。陳小凌攝影。
法藍瓷於今日舉辦2020想像計畫成果發表會暨2021啟動說明會，不僅呈現五所學校計畫成果，並首播《想像無距》紀錄短片。總裁陳立恆說：「因為相信愛、關懷與分享，法藍瓷持續在偏鄉美學教育努力，盼磚引玉讓更多企業投身公益。」政大吳靜吉老師也對想像計畫表示肯定，他在致詞中提到，自己也是偏鄉長大的孩子，希望當年也能有這樣機會。而參與第五屆想像計畫的巴楠花部落中小學校長張新榮希望想像計畫能讓更多人了解「偏鄉的落差，其實只是差異」，鼓勵同學可以深入了解自身的豐富文化，找回自信。
即使在2020年艱辛的防疫時刻，五校計畫仍持續：高雄圓富國中成立新住民合唱團，以語言及歌聲喚起新住民孩童的自信與對母系文化的認同。今年除了歌唱外，更新增肢體表演、樂器才藝課程，並傳承想像計畫之善念，籌辦異國草地音樂會、各式慈善音樂會以感謝辛苦的醫護人員、關懷獨居長者。計畫期間合唱團更齊心布置東南亞情境練唱教室，作為圓富新住民學生乘著歌聲追尋夢想之基地。
臺東加拿國小則結合多媒體科技製作動畫，從孩童成長的加拿部落做故事取材，完成「嬰兒祭」、「射耳祭」、「小米播種祭」等三部全長18分鐘，近一萬影格動畫。學生們皆將此計畫視為首部代表作，以行動為家鄉「加拿村」留下文化紀錄，作品亦將報名國內外兒童動畫比賽，期待未來能以一部動畫讓世界看見加拿。同屬布農文化之高雄巴楠花部落中小學全力實行「自主學習」，計畫自圖騰創作出發，設計「纖維、金工、陶瓷」部落特色課程，共完成9組主題作品，並導入TED模式作成果發表與專題園遊會。期間亦造訪台東卑南族進行移地教學與部落服務，以工藝美學為媒介展開族群文化交流。
法藍瓷陳總裁與台東加拿國小師生合照。陳小凌攝影。
新竹尖石國中「彩虹編織與建築工藝」則帶領學生以泰雅傳統建築工法，將學校閒置空間、易誘發學生違規的死角，轉化成美學與實用兼具的「文化教室」、「工具間」，更以泰雅編織技法完成自己的畢業服飾禮，讓學生看見結合山林與泰雅傳統的產業新想像。同屬泰雅文化的苗栗泰興國小，因循學生的歌唱天賦設計傳統歌謠課程，並錄製成一套標準化教材CD，收錄12首瀕臨失傳古調，未來也將朝古調流行化、多元音樂形式發展。值得一提的是，此次合作之智冠音樂多媒體中心與其音樂製作人深受此計畫感動，無償贊助錄音室空間、給予編曲指導，讓想像計畫善的種子，持續得以茁壯。
2021年計畫將於全台招募12組大專生團隊，每隊頒發20萬執行基金，在專業各科業師培訓後，至申請之偏鄉學校執行創意教學計畫，關於全台12所偏鄉及非山非市國中小學涵蓋了北中南東等地：新北市石碇國小、新北市豐珠中學、苗栗縣泰興國小、臺中市德化國小、彰化縣廣興國小、雲林縣豐榮國小、嘉義縣中埔國中、高雄市圓富國中、高雄市巴楠花部落中小學、臺東縣加拿國小、臺東縣霧鹿國小、宜蘭縣順安國小中山分校。
2021年想像計畫持續與國立政治大學創新與創造力研究中心與鹿樂平臺合作，協助偏鄉中小學端之體制內諮詢；而台灣著名公益教育組織 Teach For Taiwan為台灣而教與公益媒體平台聯合報願景工程也將持續加入想像計畫夥伴行列，一同為台灣偏鄉及美感教育共盡份心力。此外在2021年期間，計畫亦邀請國內半背包小眾旅行領導品牌「九十路公車」，共同推出「超乎想像，美」偏鄉探索活動，突破現行旅遊形式，重新定義偏鄉五感之美。