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孩子英文特別差,恐是聽力出問題!聽力師:挑助聽器遵守 2 原則

Heho健康網/林以璿 2020.08.13 14:45

台灣每年大約會新增 1000 名聽力受損的新生兒,有些孩子屬於漸進式聽力受損、或者單邊聽力受損,這樣的聽損問題不容易被發現,卻對孩子的學習產生莫大的影響。聽力師指出,如果孩子語言學習特別差,有可能是聽力問題從中作祟,如果沒有即時矯正,恐影響長期的學習效果。

科林助聽器資深聽力師蔡鋕鑫表示,近年來衛福部全面進行新生兒聽力篩檢,大部分的孩子都可以在出生 3 天內檢查出聽力異常。「但是有些孩子因為基因異常,或是內耳構造問題,導致聽力浮動;又或者是單邊聽損。這些孩子雖然聽得到,但是聽力能力不如一般小朋友,孩子又不擅長表達,大人們很有可能會忽略這樣的問題。

爸媽注意:孩子聽力受損,語言能力、方向感自然差!

蔡鋕鑫指出,孩子如果對於鞭炮聲、摔門聲等突發聲響表現得異常淡定,爸媽可不要覺得孩子穩重,可能孩子根本聽不到,或是在他聽來這種聲音只是剛剛好。幼兒如果語言學習明顯慢於同儕,也有可能因為聽不清楚的緣故。

「有些孩子的聽力問題在上學後才漸漸被發現,像是中年級之後開始學英文,因為有子音、氣音的問題,孩子聽不清楚,會導致學習跟不上。我們確實遇過小朋友功課很好,但英文就是怎麼樣都跟不上,仔細檢查才發現是聽力的問題。」

而單邊聽損的兒童,聽力問題更難被察覺。不過這些孩子會習慣用一邊耳朵聽電話,而且方向感明顯較差。「就像是過馬路的時候,右邊有人按喇叭,應該馬上就會看向右邊,但是單邊聽損的兒童因為只有一邊耳朵聽得到,難以判斷方向,會出現左顧右盼的情況。」

助聽器怎麼挑?耳外型、配合教育部FM系統更有助於學習

根據統計,大約有 80 % 的聽損兒童需要有助聽器輔助。蔡鋕鑫建議,需要掌握 2 項原則:配合兒童成長,使用耳外助聽器;另外要選擇支援「FM調頻系統」的耳機,在課堂上更能確保孩子聽得清楚。

「選擇耳外助聽器的原因,是孩子的成長比較快,如果用耳內式會面臨頻繁更換的問題。」蔡鋕鑫表示,現在針對聽損兒童的班級,學校都需要特別課程讓老師、同學認識聽損,營造對聽障同學友善的環境。而且,耳外助聽器現在還能打造各種顏色、造型,提升孩子配戴意願。

另外,聽損兒相較常童仍會面對一些學習困境,學校方可依流程向教育機關申請「FM調頻系統」作為課堂輔助,在上課時老師可以別上一個麥克風,聽損孩子即可連結助聽器,避免錯漏老師訊息。因此選擇可支援FM系統的助聽器格外重要。

根據《2020年度聽損兒童關懷體驗計畫》,新型的藍牙遠端麥克風系統能夠識別噪音、語音,對比傳統FM的效益,在噪音下語音辨識能力可普遍提升。計畫發起人之一的聽力師吳政融表示,新型藍牙遠端麥克風系統在噪音環境下,可提升語音理解力達30%。

 80 % 的學習在噪音環境中,助聽器配戴必須從小開始

聽力師提醒,助聽器應該是要從小配戴,因為大約有 80 % 的學習,是在噪音環境中進行。而且,日常配戴助聽器,也有益於人際關係。

蔡鋕鑫舉例,先天性重度聽力損失的個案彥勛今年七歲,還有彥勛自從戴上新的助聽器後,也開始願意幫家人接聽電話了。和彥勛感情好的哥哥也說每次和弟弟說話「都不用再多說一次了」。

文/林以璿 圖/林以璿

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