雲林縣政府在今年7月發公文限制全縣教師不得教授「多元性別意識」，起因是家長與教師組成的評估會不同意教科書內容「性別光譜」的圈選。這引起性平團體抗議，認為不教此議題，將導致多元性別認同的學生被歧視與霸凌，因而向教育部檢舉。
據《聯合報》報導，性平教育法及九年一貫課綱明訂要教多元性別相關觀念，雲林縣府公文卻指出，教科書所指「性別光譜」，不應引導學生作為性別判斷。依審查結果，應去除圈選性別認同部分。雲林縣政府邀請家長、教師等組成爭議性性別平等教育國中小教科書審查評估會。根據縣府公文，該會評估後認為「性別光譜」教材內容適當占69%，但教科書中，引導學生利用性別光譜，來圈選自己所在的位置，此部分仍不恰當，請因此將「轉知授課教師暫以其他教學活動替代」。
性別平等教育協會指出，據了解，除雲林外，新竹市、花蓮縣、台中市及高雄市政府也有類似提案。他們擔心因此讓推動20年的性別平等教育走回頭路。該協會秘書長黃嘉韻指出，地方政府因為部分家長的反應，甚至連出版社也受到壓力刪除爭議教材。性別平等教育法及課綱都明訂多元性別屬於教學範疇，擔心若避開此不教，學生可能因此決議失去自我了解也讓別人了解的空間，之前因性別氣質疑遭霸凌的葉永鋕事件將再度發生。
屏東大學教育系副教授王儷靜指出，老師恐怕因此公文會此跳過多元性別教材不教，一旦出了事，如多元性別的學生被歧視或霸凌，「是誰的責任？」王儷靜表示，擔心後續會有其他縣市跟進，這種不具性別考量的公文，教育主管機關必須清楚其效應，「教育主管機關應該是性平教育的推手而不是對手」。